教材分析：
本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。
课文按地点的转换可分为三部分。第一部分(第1～2自然段)写“我们”堂中赏月，描绘了中秋夜孩子们由盼月到看到月亮款款地悄没声儿地溜进屋中，最后看到月亮爬到镜中的过程。第二部分(第3～20自然段)写“我们”院中寻月，描写了院中的月光以及月光下的夜色，借助奶奶的话，把院中的桂树和月中的桂树连在一起，写出了孩子有趣的感觉和想象。第三部分(第21～24自然段)写“我们”河边寻月，发现上湾、下湾、水里、天上、弟弟妹妺的眼睛里都有月亮，感悟到月亮是属于我们每个人的。
本文语言动人，充满童真童趣。如，第2自然段，写月亮款款地悄没声儿地溜进来爬竹帘格儿的过程，生动形象地写出了月亮的动态变化;第3自然段写院子里的月光玉玉的、银银的，桂树疏疏的枝、疏疏的叶，这样的描写有儿童的语言特点。文中儿童的想象也颇有趣味，如，在院中寻月时，看见桂树缀满累累的骨朵儿，便“疑心这骨儿是繁星儿变的”;听到奶奶说月亮里有一个女子时，便想到“月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的…”。文中儿童的感受也很有趣，如，当月亮爬上穿衣镜时，“又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢”;当奶奶说月亮上有桂树时，“我们都面面相了，倏忽间…添了一种淡淡的痒痒的感觉”等语句，都是孩童特有的感受，体现了作者感受的细膩和描写的传神。
课文配有插图，第一幅是月亮透过竹窗帘照进屋子的情景，对应课文第2自然段的描写。第二幅是明月下的村舍全景图，天上的月亮和小河里的月亮相映成趣，古朴的石桥村舍与深静寂的小巷更衬出月夜的静谧。两幅插图与课文描写的意境相符，能帮助学生更好地感受文章意境。
一、我会认组词
作者介绍：
《月迹》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字，却意蕴深远，情味悠长。
《月迹》是贾平凹独有的禅思美文之作。二十世纪八十年代后，博思尚悟的贾平凹写了大量的自然和生活感悟性散文，抒写一种物我交融的虚静空灵境界和心静心思于一物的顿悟，具有佛家禅定之思的意味，《月迹》就是其中之一。这篇散文最初发表在《散文》1980年第11期，后编入散文集《月迹》。
《月迹》的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画，显示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文从“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，……”起笔，接着细致地写了孩子们的“盼月”和“赏月”的情景。作者不仅生动地描绘了月光的娇美，也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格，为后面的“寻月”设下了铺垫。他们追逐月亮的踪迹，追到了院里，发生了谁拥有月亮的争执，描写了孩子们想要得到它的急切心情，从而将散文的思想升华到一个新的境界。随着奶奶出来倒酒、喝酒，证明月亮是属于每个人的。接着是他们又在院内、院外、河船、河的上湾、下湾，以及同伴眼睛里，全都发现了月亮，于是恍然大悟：“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神，并且使主题再一次得到深化。最后他们的好奇心和爱美的心理都得到满足，便甜甜地睡去。
《月迹》构思新颖、独具特色。历代有许多文人用月亮象征圣洁、光明、美好的事物。但是把对一切美好事物的热情追求的思想感情，浓缩到对月迹的追逐之中，则是独具一格的构思；作者用追寻月迹作为行文的线索，既能表现自己的立意，又使《月迹》具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界，给人以美的享受。
《月迹》的语言清新优美，含蓄凝练，富有诗的韵味。作者把热烈的感情倾注在画面描绘和简洁的人物对话中。不论是“放了竹窗帘儿”的中堂，还是“玉玉的、银银的，灯光也没有这般儿亮”的院子，都是作者用清新明丽的语言谱写出来的“月光曲”。将作者对美好事物追逐的感情，和谐地融汇于景物描写之中。作者还成功地运用了拟人、想象等手法，增强了散文语言的形象性和生动性。文中寥寥数笔就勾勒出月的踪迹：“款款地，悄没声儿地溜进来”，“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿……”作者想象那“月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的”。对童心的描写更是既传神又逼真。正如孙犁评价的那样“在他的笔下，客观与主观，都是非常自然的，非常平易近人的，而其声响却是动听的，不同凡响的。”
作者贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家，全国人大代表。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。1982年发表作品《鬼城》、《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》 ，获得施耐庵文学奖。
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
①同上一堂课
推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐
该视频因违规已下架
②名师云课堂
推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐
该视频因违规已下架
一、我会注音并组词：
悄 _____（ ）（ ）（ ）
累 _____（ ）（ ）（ ）
袅 _____（ ）（ ）（ ）
嫦 _____（ ）（ ）（ ）
娥 _____（ ）（ ）（ ）
嫉 _____（ ）（ ）（ ）
妒 _____（ ）（ ）（ ）
瓷 _____（ ）（ ）（ ）
二、多音字：
累 _____（ ） _____（ ） _____（ ）
屏 _____（ ） _____（ ）
三、近义词：
新鲜一一（ ） 常常一一（ ）
满足一一（ ） 踪迹——（ ）
款款一一（ ） 兴趣——（ ）
满盈——（ ） 疑心——（ ）
漂亮——（ ） 羡慕——（ ）
嫉妒——（ ） 争执——（ ）
面面相觑一一（ ）
无边无际一一一（ ）
四、反义词：
新鮮一一（ ） 疑心一一（ ）
漂亮一一（ ） 争执一一（ ）
粗糙——（ ） 灿烂——（ ）
清清晰晰一一（ ）
五、根据意思写词语：
1、形容没有声音或声音很低。（ ）
2、全部占满、充满。（ ）
3、暂时抑止呼吸;有意地闭住气。（ ）
4、行动所留的痕迹。（ ）
5、慢慢地。（ ）
6、行动所留的痕迹。（ ）
7、本文中指接连成串的样子。（ ）
8、你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。（ ）
9、很快地;忽然。（ ）
10、形容烟气缭绕上升。（ ）
11、看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（ ）
12、对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。（ ）
13、争论中固执己见,不肯相让。（ ）
14、(质料)不精细;不光滑。（ ）
15、两手捧(东西)。（ ）
六、词语积累：
（ ）的桂树 （ ）的骨朵儿
（ ）的河水 （ ）的天空
参考答案
一、我会注音并组词：
悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）
累：léi（累赘、硕果累累、果实累累）
袅：niǎo （袅袅、袅娜、袅绕）
嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）
娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）
嫉：jí （嫉妒、嫉恨、嫉恶）
妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）
瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）
二、多音字：
累：léi (果实累累) lěi (积累) lèi (劳累)
屏：bǐng (屏气凝神 )píng(屏风)
三、近义词：
新鲜一一新奇 常常一一经常
满足一一知足 踪迹——痕迹
款款一一慢慢 兴趣——兴致
满盈——充满 疑心——怀疑
漂亮——美丽 羡慕——艳羡
嫉妒——妒忌 争执——争吵
面面相觑一一瞠目结舌
无边无际一一一一望无际
四、反义词：
新鮮一一陈旧 疑心一一信任
漂亮一一丑陋 争执一一和解
粗糙——光滑 灿烂——暗淡
清清晰晰一一模模糊糊
五、根据意思写词语：
1、形容没有声音或声音很低。（悄没声儿）
2、全部占满、充满。（满盈）
3、暂时抑止呼吸;有意地闭住气。（屏住气）
4、行动所留的痕迹。（踪迹）
5、慢慢地。（款款）
6、行动所留的痕迹。（踪迹）
7、本文中指接连成串的样子。（累累）
8、你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。（面面相觑）
9、很快地;忽然。（倏忽）
10、形容烟气缭绕上升。（袅袅）
11、看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（羡慕）
12、对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。（嫉妒）
13、争论中固执己见,不肯相让。（争执）
14、(质料)不精细;不光滑。（粗糙）
15、两手捧(东西)。（掬）
六、词语积累：
（粗粗）的桂树 （累累）的骨朵儿
（细细）的河水 （无边无际）的天空
对 月
贾平凹
最美中秋夜
思考：1.作者在观察中展开了丰富的想象，都把月亮比作了什么？
2.你还能想到哪些描写月亮的诗句？
