知识点

教材分析:

本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象,分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了对自然和生命的热爱和赞美。

全文共14个自然段,可分为两部分:第一部分(第1~9自然段)写第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。第二部分(第10~14自然段)写第二天早晨经过“鸟的天堂”时看到的情景以及对它的留恋和赞美。

课文题为“鸟的天堂”,但第1~4自然段并没有写“鸟的天堂”,而是从灿烂的晚霞宽阔的河流、几个朋友晚饭后划船出游写起,描绘了一幅轻松、快乐的画面,定了文章闲适自在的基调,为后面遇到大榕树作铺垫。第5~8自然段按照由远到近的顺序,对大榕树进行静态描写。第5、6自然段写远看榕树时,榕树给人的感觉是“许多株”,以错觉写榕树之大。第7、8自然段写近看大榕树,通过对榕树“枝、根、叶”的描写,写出了榕树的大而茂盛。其中,“一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”,突出了绿叶层层叠叠挨挨挤挤,榕树枝叶之繁密。“似平每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”,写出榕树生命力的旺盛。第9自然段交代出大榕树即“鸟的天堂”,具体描写了大榕树生长的环境,以及这里能成为“鸟的天堂”的人为因素一一“农民不许人去捉它们”。这一段虽然提到了“鸟的天堂”,但作者并未看到鸟,给读者留下悬念(微信公众号:小学语数).

第二部分刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿,创造了一个群鸟或飞或鸣的热闹情景。第12自然段描写早晨“鸟的天堂”由“静寂”到“热闹”的过程,“到处……到处……”写出了鸟多而热闹;“大的,小的,花的,黑的”写出了鸟大小不颜色各异;“有的……有的……有的……”写出了鸟儿自由自在、姿态万千。第13自然段具体描写了一只画眉鸟,采用点面结合的方法描写了鸟在“天堂”里的快乐和自由。本文先写树后写鸟,一静一动,对比强烈。静态描写时,尽管只写了树,但又处处为写鸟作铺垫。如,写榕树枝繁叶茂,利于鸟雀营巢;写农民不许人捉鸟,又介绍了这里能成为“鸟的天堂”的人为因素。第二部分表面写鸟,但又与树相关。如,开头两句“阳光照耀在水面,在树梢”,简要交代了群鸟飞鸣的自然环境;接着写“到处都是鸟声,到处都是鸟影”,突出了大榕树确实是鸟自由生活的乐园,不愧为“鸟的天堂”。

 

作者介绍:
巴金 (1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。
主要作品:“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。
 
我会写:
桨:jiǎng (划桨、飞桨、桨板)
榕:róng (榕树、榕城、榕径) 
纠:jiū纠 (纠结、纠正、纠纷)
耀:yào (照耀夸耀、闪耀
桩:zhuāng (木桩、树桩、打桩) 
涨:zhǎng  (涨价、涨钱、涨潮) 
塔:tǎ (宝塔、佛塔、灯塔)
梢:shāo (树梢、梢头、辫梢)
暇:xiá (闲暇、无暇、目不暇接)
眉:méi (眉毛、眉目、皱眉)
抛:pāo (抛弃、抛舍、抛售)
 
形近字:
桨(船桨)奖(奖励)
榕(榕树)溶(溶解)
纠(纠纷)叫(喊叫)
桩(树桩)脏(肮脏)
涨(涨价)张(张开)
塔(铁塔)搭(搭档)
梢(树梢)悄(悄悄)
暇(无暇)瑕(瑕疵)
眉(眉毛)肩(肩膀)
 
多音字:
数:shǔ(数落)shù(数字)shuò(数见不鲜)
禁:jīn(情不自禁)jìn (禁止)
应:yìng (答应)yīng(应该)
划:huá (划船)huà (计划)
 
近义词
纠正——更正 逼近——靠近 展示——展现 
照耀——照射 茂盛——茂密 光明——光亮  
热闹——喧闹 兴奋——高兴 留恋——依恋
陆续——连续 不可计数一数不胜数
继续——持续 应接不暇一目不暇接
 
反义词
天堂——地狱 缓缓——急促 灿烂——暗淡
静寂——喧闹 热闹——冷清 清楚——模糊  
不可计数一屈指可数
 
理解词语:
簇:量词,用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂:光彩鲜明耀眼
陆续:表示前后相继,时断时续。
规律:原指事物之间的内在的本质联系,本文指有一定的节奏、节拍。
纠正:改正(缺点、错误)。
逼近:靠近;接近。
应接不暇:原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。
不可计数:没有办法统计(数目)计算,形容数量非常多。
白茫茫:形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。文中指河水宽广,一片白色。
不可计数:没有办法清点,无法计算,多得数不过来。文中指榕树的枝干多,数不过来。
颤动:短促而频繁地振动。
应接不暇:原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。
留恋:不忍舍弃或离开。
 
词语扩展:
形容树木繁茂的词语:
郁郁葱葱   枝繁叶茂  古木参天   浓荫蔽日   树大根深
形容数量多的词语:
不可计数  数不胜数  不计其数  成千上万
 
课内词语:
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句子解析:
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
第一句写出水面很安静,没有风和过往的船只。第二句说明四周幽静,没有一点声响,只有木桨拍打水面的声音。反映了“我们”出游时心情十分愉快。
 
2.在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
初见大榕树,给作者留下的印象是绿和茂盛,并且作者猜想它是许多株茂盛的榕树组成的,可见这个榕树非常的大与茂盛,为下文写榕树的大与茂盛埋下了伏笔。
 
3.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话是写大榕树静态的美,前半句是写实实在在的事物,后半句中“新的生命在颤动”这是作者的感觉,也就是大榕树静态的美,给作者带来的美的感觉,“颤动”并非真的在动,那每一片树叶都是那么绿,作者仿佛看到它们在霞光中一闪一闪的。
 
4.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。(微信公众号小学语数)
“应接不暇”说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影,大小不同,颜色各异,小鸟多得不可计数。有的停着,有的飞起,有的歌唱,真是热闹非凡。与作者前一次看到的景象形成鲜明对比,这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。
 
5.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这里第一个“鸟的天堂”加了引号,是作者引用别人的话,指的是河上的那棵榕树。第二个“鸟的天堂”没加引号是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福,真像在天堂一样,在作者心里,大榕树就是鸟的天堂。
 
段落大意:
第一部分(1~9)写第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。
第二部分(10~14)写第二天早晨经过“鸟的天堂”时看到的情景以及对它的留恋和赞美。
 
课文主题:
本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象,分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了对自然和生命的热爱和赞美。
问题归纳:

1.“天堂”是什么意思?“鸟的天堂”是什么意思?为什么这株大榕树能成为鸟的天堂?

答:“天堂”是指幸福美好的生活环境。“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。原因是:
(1)这株大榕树很大,为鸟儿提供了广阔的生活空间。
(2)这株大榕树很茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
(3)农民不许人去捉树上的鸟。

 

2.“我们”在什么时间出游?你是从哪里看出来的?
“我们”出游的时间是傍晚。“吃过晚饭”、“热气已退”、“太阳落下了山坡”表示夏日的傍晚,也就是“我们”出游的时间。
 
3.作者为什么要以《鸟的天堂》而不以《大榕树》为题呢?
“鸟的天堂”其实就是一株大榕树。以《大榕树》为题太平淡,缺少联想,没有意蕴。以《鸟的天堂》为题有两点好处:①既表达了对大榕树的赞美,又给读者以无穷的想象;②突出了大榕树是鸟儿快乐生存的家园。
 
4.为什么鸟的天堂里没有一只鸟?这句话表达了作者当时怎样的心情?
因为是黄昏时分,所以鸟儿栖息了,而且大榕树树大枝叶稠密。作者没有见到鸟。当时心情很失望。作者虽然没有见到鸟,他却被这株美丽的大榕树深深地迷住了。
 
5.作者和他的朋友去了几次“鸟的天堂”?分别见到了怎样的景象?为什么所见所闻会不一样呢?
作者和他的朋友去了两次“鸟的天堂”。第一次看到了高大茂盛、充满生机的大榕树,但没有看到鸟儿;原因是在傍晚,鸟儿们已经在树上休息了。第二次看到了数量众多、种类繁多的鸟儿,看到了它们在“鸟的天堂”里自由快乐地生活的情景;原因是在早晨,鸟儿开始一天的活动了。
 
6.作者在文章第一部分里写“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”,在文章的结尾时又说:“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这样写有什么巧妙的用心?
这样写文章前后照应,更加突出了作者对鸟的天堂的发自内心的赞美。
 
课后习题答案:
1.朗读课文,说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
参考答案:加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,指的是河上的那株榕树,表示一种特定称谓。没加引号的“鸟的天堂”,说的是作者亲眼见到鸟儿们在榕树上生活,自由自在、幸福快乐,这里既有适合鸟类生存的自然环境,又有人类对鸟的保护,到处都是声,到处都是鸟影,感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
 
2.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。(微信公众号小学语数)
参考答案:作者两次去“鸟的天堂”,第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象,这是静态描写;第二次是在第二天早晨,作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象,这是动态描写。
 
课外拓展:
与鸟有关的诗句:
(1)千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
(2)江青鸟逾白,山青花欲燃。——杜甫《绝句》
(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心。——杜甫《绝句
(4)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
(5)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》
(6)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
(7)蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
鸟的天堂:
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已有五百多年的历史了,每年都长出许多气根,从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,它已长成了榕树林,占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟,被人们称为“鸟的天堂”。
相关资料

“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上,有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上,扎入土中,成为新的树干。这样,随着时间的推移,这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归,灰鹤则夜作昼息,它们相互更替,井然有序,构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。

1924年,著名作家巴金来到这里游览后,有感而发,写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。如今,“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点,吸引了千千万万的游客 小鸟天堂是广东新会闻名中外的生态旅游景点,天然赏鸟胜地,它位于新会城区以南10公里的天马村。

380多年前,河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米,树上栖鸟千万只,鸟类树相依,人鸟相处,和谐奇特,世间罕有的一道天然美丽风景线。1933年,文学大师巴金先生乘船游览后叹为观止,写下优美散文《鸟的天堂》,“小鸟天堂”从此得名。大师这篇经典作品被镌刻在景区入口广场上供游人品味,美文赞美景,美景更多娇,使人更加热爱美,向往美。

历来深受游客赞誉的小鸟天堂,2002年重新规划扩建,并对动、值物自然生态群落加以悉心保护和优化,形成占地面积40万平方米,以独特的鸟类生态风景为主题,集生态旅游、文化游泳、健康旅游、休闲游泳于一体,充分展现旅游新时尚的园林化,多功能大型景区。

小鸟天堂的鸟类以野生鹭鸟居多,还有毛鸡、麻鹤……白鹭晨出暮归,灰鹭墓出朝回,他们依时有序,互不干扰,极有风度。每于清晨薄雾中,万千灵鸟嘎嘎呼唤,翩翩起舞,凌空翱翔,野趣盎然,蔚为半观;那一片和鸣谐调的天籁之声,“人间那得几回闻”。除了观鸟听鸟,还可欣赏绿树碧水与蓝天白鸟相映成趣的优美景致和享受具有岭南水乡特色的河上休闲东趣,给你一种全新感受……“人间毕竟有天堂”!

远离法嚣,走进天堂,拥抱自然,亲近小鸟,净化心灵,充实生命,请到小鸟天堂来。它是鸟的天堂,也是你的乐园!

图文解读

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同步练习

一、读拼音,写汉字。

  bō        jiǎng             guī lǜ

(   )动船(   )      遵循(      )

  jiū  zhèng            róng      zhuāng

(   )(   )错误    (   )树   树(   )

     bù    xiá            pāo   kāi

 应接(   )(   )    (   )(   )烦恼

 

二、给下列加点字选择正确的注释。

1.不可计数(   )

  A.数目。   B.查点数目。   C.列举。

2.应接不暇(   )

  A.空闲。   B.远。   C.长久。

三、选择填空。

继续      陆续

1.我们(       )跳上一只船。

2.我们(       )拍掌,树上就变得热闹了。

照耀      照射

3.那翠绿的颜色,明亮地(       )着我们的眼睛。

4.阳光透过窗户(       )进来。

四、读句子,说一说你从中体会到了什么。

1.我有机会看清它的真面目,真是一棵大树,枝干的数目不可计数。

                                                                     

2.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

                                                                     

3.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。

                                                  

五、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!。

句中的两个“鸟的天堂”分别指什么?

                                                  

参考答案

一、   规律  纠正     不暇  抛开

二、1.B  2.A  

三、1.陆续  2.继续  3.照耀  4.照射

四、1.大榕树十分茂盛。

2.榕树上的生命力旺盛。

3.榕树上的鸟非常多。

五、第一个“鸟的天堂”指大榕树,第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。


				
同步练习
一、读拼音,写词语。
1.这棵róng   shù(       )非常茂盛,下垂的枝条jiū  chán (        )在一起,非常壮观。
2.他pāo kāi(       )杂事,加入到这个lǜ shī(      )团队。
二、写出加点词语的近义词。
1.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。(       )
2.真是一株大树,枝干的树木不计可数。(        )
3.当我说许多榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。(        )
三、读下面的句子,是比喻句的打√,不是的打× 。
1.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树却还是第一次看到。(      )
2.一部分树枝吹到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。(      )
3.三只桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。(      )
 
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。
这篇文章突出了榕树_______、_______的特点,突出了鸟_______、______的特点,体现出作者对大自然_______________的赞美之情。
五、重点段落品析。
 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不(假  暇),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xīng xìng)奋地叫着,那歌声真好听。
1.划去错误的字或读音。
2.用一句话概括选文第一自然段的内容。
_________________________________________________________________
3.选文运用(     )描写,突出了鸟的天堂的特点。
A动态   B静态  
 
思维创新大拓展
六、想一想,我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案  
一、1.榕树   纠缠   2.抛开   律师
二、1.展现   2.不计其数   3.改正
三、1.×     2.×     3.√
四、大  美   多 欢   生命力
五、1.    xìng
2.鸟儿们很多。
3.A
六、示例:我们要保护鸟的天堂,不准人们捕鸟,不准人们破坏当地的植物,给鸟儿们创造一个和谐的广阔的生活空间。
同步练习
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思考:作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的?表达了作者怎样的思想感情?

在第二自然段中作者先从整体的“面”上写出了荷花已经开了不少了,然后从局部的“点”上抓住白荷花的三种不同的形态来进行描写,突出了白荷花的不同姿态的美。这样点面结合,就把夏天的荷塘美景写得栩栩如生。文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱与赞美之情。

 

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思考:1.本文是运用什么方法描写校园一角的景物的?

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1.本文是运用点面结合、动静结合的方法描写校园一角的景物的。

2.本文主要写了“四合院”的松树、滴水池、石头桌椅等景物。表达了作者对校园一角的喜爱与赞美之情。

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